{"id":23823,"date":"2022-03-11T12:01:26","date_gmt":"2022-03-11T11:01:26","guid":{"rendered":"https:\/\/ardea.srl\/it\/?p=23823"},"modified":"2022-03-11T12:01:27","modified_gmt":"2022-03-11T11:01:27","slug":"opportunita-dell-e-learning-per-la-formazione-ssl","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ardea.srl\/it\/opportunita-dell-e-learning-per-la-formazione-ssl\/","title":{"rendered":"Le opportunit\u00e0 dell’e-learning per la formazione SSL"},"content":{"rendered":"\n

Che cosa possiamo fare con la FAD? Molte cose, come abbiamo gi\u00e0 visto<\/a>. In questo articolo esploriamo alcune opportunit\u00e0 dell’e-learning, quelle che, secondo noi, sono i suoi punti di forza.<\/p>\n\n\n\n

Opportunit\u00e0 dell’e-learning: attivazione dello studente<\/h2>\n\n\n\n

Immaginiamo di essere in un\u2019aula dove si fa formazione sulla SSL: come inizia la lezione? Il docente si presenta, espone il programma della giornata ed entra nell\u2019argomento iniziando a parlare. A volte fa qualche domanda preliminare per sapere chi ha davanti: in che azienda lavori, che mansione ricopri\u2026<\/p>\n\n\n\n

In e-learning, se cominciassimo in questo modo, avremmo gi\u00e0 perso l\u2019attenzione dei nostri studenti. Per questo motivo la fase dell\u2019attivazione iniziale deve essere studiata con molta cura.<\/p>\n\n\n\n

Ci sono modi diversi per attivare lo studente. Vediamo insieme qualche esempio.<\/p>\n\n\n\n

Le domande giuste<\/h3>\n\n\n\n

Possiamo partire con delle domande<\/strong> sull\u2019argomento che si andr\u00e0 a trattare focalizzate sui comportamenti o sulle idee<\/strong> della persona, non sui contenuti. Per esempio un corso sul rischio alcol potrebbe proporre subito quesiti come questo:<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Non diamo un feedback giusto\/sbagliato alle domande. A valle delle risposte presentiamo qualche dato su infortuni, malattie, decessi e costi legati al consumo di alcol. Quindi riprendiamo le domande iniziali e cbhiediamo una riflessione, a questo punto pi\u00f9 ponderata, sugli effetti del consumo di alcol.<\/p>\n\n\n\n

In questo modo coinvolgiamo subito lo studente perch\u00e9 lo tocchiamo sui suoi comportamenti e sulle sue idee. E ne manteniamo viva l’attenzione perch\u00e9 gli chiediamo di riflettere<\/strong>, poi, su quanto ha risposto.<\/p>\n\n\n\n

La ruota della fortuna<\/h3>\n\n\n\n

Un\u2019altra modalit\u00e0 di attivazione \u00e8 il quiz in stile \u201cruota della fortuna\u201d: proponiamo alcune domande su comportamenti, idee, emozioni. L\u2019esito del quiz serve a descrivere la personalit\u00e0<\/strong> o le attitudini dello studente.<\/p>\n\n\n\n

Ecco un esempio che introduce gli stili comunicativi:<\/p>\n\n\n\n