{"id":2438,"date":"2016-03-01T10:21:53","date_gmt":"2016-03-01T09:21:53","guid":{"rendered":"http:\/\/ardea.srl\/?p=2438"},"modified":"2019-02-15T13:17:07","modified_gmt":"2019-02-15T12:17:07","slug":"come-cambia-la-formazione-aziendale","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ardea.srl\/it\/come-cambia-la-formazione-aziendale\/","title":{"rendered":"Come cambia la formazione aziendale"},"content":{"rendered":"

Ma sta davvero cambiando la formazione aziendale? Un\u2019indagine condotta da Aberdeen Group ci dice di s\u00ec e anche di pi\u00f9: le aziende che hanno cominciato a ripensare la formazione in modo\u00a0social<\/em>\u00a0risultano pi\u00f9 competitive rispetto a quelle che rimangono legate\u00a0alla formazione tradizionale.<\/p>\n

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Quali esigenze formative hanno le aziende<\/b><\/h2>\n

Lo studio<\/a> che abbiamo citato\u00a0muove dall\u2019analisi delle attuali esigenze formative<\/strong>\u00a0delle aziende. Ne sono emerse tre criticit\u00e0 percepite come le pi\u00f9 urgenti:<\/p>\n

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  1. la generale carenza di leadership, e di competenze di leadership, nelle figure professionali<\/li>\n
  2. la crescente importanza\u00a0di svolgere il proprio lavoro con maggiore agilit\u00e0<\/li>\n
  3. la necessit\u00e0 di formare personale distribuito in aree geografiche diverse.<\/li>\n<\/ol>\n

    Queste esigenze spingono le aziende ad adottare nuove modalit\u00e0 di erogazione<\/strong> della formazione (online, mobile eccetera) e a guardare con attenzione ai modelli di social learning<\/em> e collaborativi.<\/p>\n

    Al centro le tecnologie<\/b><\/h2>\n

    \u00c8 cambiato il modo di apprendere<\/strong>: da formale e strutturato a informale e sociale.<\/p>\n

    Sono cambiati gli obiettivi formativi<\/strong>: non si punta pi\u00f9 sull\u2019acquisizione di conoscenze e competenze ma sullo sviluppo del dipendente, uno sviluppo il pi\u00f9 possibile funzionale al successo dell\u2019organizzazione.<\/p>\n

    Ed \u00e8 cambiato il modo di pensare le strategie<\/strong>: le strategie di business\u00a0e le strategie formative convergono.<\/p>\n

    Questo\u00a0cambiamento ha come centro propulsore le nuove tecnologie<\/strong>. Dispositivi \u2018indossabili\u2019, simulazione e realt\u00e0 virtuale, gamification<\/em> e social network sites<\/em> permettono di interagire con esperti e colleghi al bisogno, aumentando le opportunit\u00e0 di formazione \u2018informale\u2019 (quello che serve, quando serve).<\/p>\n

    Il modello di formazione 70:20:10\u00a0<\/b><\/h2>\n

    \u00c8 una rivoluzione che\u00a0coinvolge le nuove forme di apprendimento, le tecnologie, le strategie aziendali. Una rivoluzione che impone di\u00a0ridefinire la gestione dei dipendenti<\/a>: incoraggiare la creativit\u00e0, l\u2019innovazione e la sperimentazione dall\u2019interno per poter riuscire competitivi.<\/p>\n

    Il modello di formazione aziendale che fa da riferimento al nuovo scenario \u00e8 il cosiddetto 70:20:10<\/a>.<\/p>\n

    Che non \u00e8 una novit\u00e0. Questo modello nasce attorno alla met\u00e0 degli anni \u201980 e ci dice che la maggior parte della formazione avviene nel contesto lavorativo<\/strong>, in modo informale e sociale, piuttosto che in contesti formativi formali e tradizionali.<\/p>\n

    Il modello definisce tre categorie<\/strong> e altrettante quote-tempo di formazione:<\/p>\n