Scegliere di fare formazione con l\u2019e-learning \u00e8 sempre pi\u00f9 necessario e vantaggioso. Non solo, e non tanto, sotto il riguardo dei costi.\u00a0Vediamo insieme perch\u00e9.<\/p>\n
<\/p>\n
Per molti l\u2019e-learning \u00e8 associato a qualcosa di molto\u00a0noioso.<\/p>\n
Per molti l\u2019e-learning \u00e8 l\u2019esperienza di ore perse davanti allo schermo con un oratore \u2018a distanza\u2019, e distante, che parla parla parla.<\/p>\n
Per molti l\u2019e-learning \u00e8 una serie di 50, 100, 200 slide\u00a0che scorrono lente l\u2019una dopo l\u2019altra, con una voce monotona di commento.<\/p>\n
Ecco, l\u2019e-learning non \u00e8 questa cosa qui;\u00a0o almeno\u00a0non \u00e8 questo il modo di intenderlo e di usarlo con profitto.<\/p>\n
Partiamo da qui: l\u2019innovazione tecnologica cambia il nostro modo di pensare e di apprendere.<\/p>\n
Cos\u00ec \u00e8 stato con l\u2019avvento della scrittura alfabetica: non ricorderemo pi\u00f9 come prima, diceva Platone.<\/p>\n
Cos\u00ec \u00e8 stato con l\u2019avvento del libro: contenitore del sapere, ha generato la lezione frontale. Il docente \u2018estrae\u2019 dal libro un sapere fatto e finito e lo dispensa ai discenti che ascoltano leggono ripetono.<\/p>\n
Cos\u00ec \u00e8 con l\u2019avvento delle tecnologie dell\u2019informazione<\/b> e del web sociale<\/b>: una rete di contenuti aperti, liberamente accessibili e modificabili, un sapere che si apprende in gruppo\u00a0e si crea in continuo. Un sapere in costruzione,\u00a0collettivo, liquido.<\/p>\n
Questo per dire che oggi, se vogliamo fare formazione in modo davvero incisivo, dobbiamo\u00a0tener conto del nuovo modo di apprendere, esperienziale e sociale, delle generazioni giovani e meno giovani. Oggi non\u00a0possiamo pi\u00f9 sottrarci all\u2019uso delle nuove tecnologie per fare didattica.<\/p>\n
Alla base dell\u2019e-learning c\u2019\u00e8 l\u2019idea che non basta erogare contenuti, bisogna chiedere un\u2019azione<\/b> allo studente, bisogna dargli un ruolo di protagonista nell\u2019apprendimento. Dobbiamo coinvolgerlo facendogli fare<\/i>. In questo modo ne attiviamo l\u2019interesse, l\u2019attenzione, lo motiviamo.<\/p>\n\u2026insieme<\/h3>\n
La seconda cosa \u00e8 il gruppo<\/b>. Impari insieme con gli altri: scambi domande e risposte, condividi prove ed errori, costruisci insieme documenti e progetti. Il gruppo, l\u2019e-learning community<\/i>, \u00e8 paritario, inclusivo, collaborativo. E il docente diventa un tutor, un facilitatore che ti assiste, ti guida e ti orienta nel processo di apprendimento.<\/p>\n\u2026con gli strumenti giusti<\/h3>\n
Per fare tutte queste cose serve un software, un LMS<\/a> (Learning Management System<\/i>). La piattaforma \u00e8 il supporto tecnologico<\/b> necessario per erogare e gestire la formazione. Ma \u00e8 anche l’ambiente virtuale condiviso dal gruppo, protetto, regolato e riservato. Uno spazio prima di tutto da abitare.<\/p>\n Ma, in fondo, la diffidenza resta: perch\u00e9 scegliere l\u2019e-learning? perch\u00e9 dovrebbe essere pi\u00f9 efficace? perch\u00e9 pi\u00f9 vantaggioso?<\/p>\n E, dunque, scegliamo subito l’e-learning<\/a> per non restare indietro!<\/p>\nE-learning perch\u00e9? La domanda, le risposte<\/h2>\n
\n
\n