{"id":4830,"date":"2019-05-17T09:45:01","date_gmt":"2019-05-17T07:45:01","guid":{"rendered":"https:\/\/ardea.srl\/it\/?p=4830"},"modified":"2019-05-18T14:50:35","modified_gmt":"2019-05-18T12:50:35","slug":"learning-analytics-cosa-sono-e-a-cosa-servono","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ardea.srl\/it\/learning-analytics-cosa-sono-e-a-cosa-servono\/","title":{"rendered":"Learning Analytics: cosa sono e a cosa servono"},"content":{"rendered":"\n<p>La diffusione degli ambienti di apprendimento digitali e di protocolli specifici per il tracciamento delle attivit\u00e0 ci mettono a disposizione oggi un volume di dati notevole.<br><\/p>\n\n\n\n<p>Questi dati possono essere utilizzati per monitorare i risultati raggiunti nell\u2019apprendimento a distanza e migliorarli. A patto di adottare approcci e strumenti di analisi innovativi.<\/p>\n\n\n\n<p>Da qui lo sviluppo di un nuovo ambito di ricerca nel campo delle scienze educative, l\u2019analisi dei dati&nbsp;o, meglio, le<em><strong>&nbsp;<\/strong><\/em><strong>tecniche di analisi dei dati dell\u2019apprendimento<\/strong>, i&nbsp;<em>Learning Analytics.<\/em><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Cosa sono i Learning Analytics<\/h2>\n\n\n\n<p>L&#8217;<a href=\"https:\/\/www.nmc.org\/publication\/nmc-horizon-report-2016-higher-education-edition\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"Horizon Report  (si apre in una nuova scheda)\">Horizon Report <\/a>del 2016 (Higher Education Edition) ci d\u00e0 questa definizione:<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\"><p>L\u2019analisi dei dati dell\u2019apprendimento \u00e8 un\u2019applicazione educativa dell\u2019analisi dei dati web volta a delineare il profilo degli studenti; un processo di raccolta e analisi dei dettagli delle interazioni individuali degli studenti nelle attivit\u00e0 di apprendimento online.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n<p>L\u2019obiettivo dei <em>Learning Analytics<\/em> \u00e8 dunque quello di<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>costruire pedagogie migliori<\/li><li>potenziare l\u2019apprendimento attivo<\/li><li>raggiungere gli studenti a rischio <\/li><li>valutare i fattori che influenzano il completamento e il successo degli studenti.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Storia dei Learning Analytics<\/h2>\n\n\n\n<p>L\u2019interesse nei confronti dell\u2019analisi dei dati in campo educativo non nasce certo con l&#8217;e-learning.<\/p>\n\n\n\n<p>Gi\u00e0 alla fine degli anni \u201970 si era parlato di una &#8220;esplosione dei dati&#8221;. Ma \u00e8 con l\u2019affermarsi del web 2.0 che si aprono nuove possibilit\u00e0 per l\u2019aggregazione di contenuti provenienti da fonti diverse, per la loro elaborazione e per lo scambio dei risultati con altri software.<\/p>\n\n\n\n<p>Nello stesso periodo si diffondono i LMS e, con la disponibilit\u00e0 di insiemi di dati sempre pi\u00f9 ampi da analizzare, emerge il campo del&nbsp;<strong>data mining <\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">L&#8217;Educational Data Mining<\/h2>\n\n\n\n<p>Il <em>data mining<\/em> \u00e8 un settore dell\u2019informatica che applica una variet\u00e0 di tecniche ai database per estrarre dati nascosti e potenzialmente utili.  Il valore c&#8217;\u00e8 ed \u00e8 sommerso nel mare di dati. Bisogna trovare il modo di estrarlo.<\/p>\n\n\n\n<p>  L\u2019<strong>Educational Data Mining<\/strong>&nbsp;\u00e8 una sotto area del settore che si occupa di<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>sviluppare metodi per esplorare i tipi di dati specifici che provengono da ambienti educativi<\/li><li>utilizzare questi metodi per capire meglio gli studenti e i contesti in cui imparano.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Grazie all\u2019apporto delle scienze sociali, l\u2019attenzione si sposta gradualmente verso un approccio alle tecniche di analisi focalizzato sulla comprensione e sull&#8217;ottimizzazione dell\u2019apprendimento. Nel 2010 questo campo di studi riceve un ulteriore stimolo con <strong>George Siemens<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\"><p>Il <em>Learning Analytics <\/em>\u00e8 l\u2019uso di dati intelligenti, di dati prodotti dallo studente e di modelli di analisi per scoprire informazioni e connessioni sociali, e per predire e dare consigli sull\u2019apprendimento&nbsp;<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n<p>La&nbsp;comunit\u00e0 del <em>Learning Analytics<\/em>&nbsp;nasce con la prima <em>Conferenza Internazionale sui Learning Analytics<\/em> (Banff , 2011) subito seguita dalla fondazione della <em>Society for Learning Analytics Research<\/em>. All&#8217;interno di questo nuovo campo di ricerca si sviluppano due filoni di studi:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>l\u2019<strong>Educational Data Mining<\/strong>&nbsp;che analizza dal punto di vista&nbsp;<strong>tecnico<\/strong>&nbsp;il modo in cui possiamo far emergere andamenti significativi da grandi insiemi di dati correlati all\u2019apprendimento<\/li><li>il&nbsp;<strong>Learning Analytics<\/strong>&nbsp;che si focalizza sugli aspetti&nbsp;<strong>educativi<\/strong> per ottimizzare le opportunit\u00e0 di apprendimento online.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Learning Analytics in prospettiva<\/h2>\n\n\n\n<p>Il volume di dati da analizzare diventa sempre pi\u00f9 grande. Per questo motivo \u00e8 necessario che vengano definite le dimensioni pedagogiche dei <em>Learning Analytics<\/em>. In particolare occorrono:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>una buona comprensione di come si apprende, di come si pu\u00f2 facilitare l\u2019apprendimento e dell\u2019importanza dei fattori emotivi<\/li><li>il supporto al di fuori degli LMS: uno spostamento verso insiemi di dati provenienti da ambienti aperti, informali o <em>blended<\/em><\/li><li>nuovi metodi di reportistica e visualizzazione personalizzati: facili da capire per gli studenti e chiaramente collegati a meccanismi di miglioramento del loro apprendimento.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Dai <em>Learning Analytics<\/em> ci aspettiamo dunque <a href=\"https:\/\/ardea.srl\/it\/?p=4847\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"modelli e strumenti (si apre in una nuova scheda)\">modelli e strumenti<\/a> per capire e migliorare sia l&#8217;apprendimento sia gli ambienti in cui avviene. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La diffusione degli ambienti di apprendimento digitali e di protocolli specifici per il tracciamento delle attivit\u00e0 ci mettono a disposizione oggi un volume di dati notevole. 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