{"id":5054,"date":"2019-11-14T14:17:44","date_gmt":"2019-11-14T13:17:44","guid":{"rendered":"https:\/\/ardea.srl\/it\/?p=5054"},"modified":"2019-12-06T10:40:43","modified_gmt":"2019-12-06T09:40:43","slug":"teorie-dellapprendimento-modello-addie","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ardea.srl\/it\/teorie-dellapprendimento-modello-addie\/","title":{"rendered":"Teorie dell\u2019apprendimento: modello ADDIE"},"content":{"rendered":"\n<p>Il modello ADDIE \u00e8 stato sviluppato agli inizi degli anni 70 ed \u00e8 uno dei possibili strumenti per progettare la formazione (Instructional Design) e ottimizzare i<a rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\" processi di creazione della conoscenza (si apre in una nuova scheda)\" href=\"https:\/\/www.pedagogia.it\/blog\/2016\/07\/13\/suggestioni-educative-e-proposte-metodologiche-dal-mondo-dellinstructional-design\/ \" target=\"_blank\"> processi di creazione della conoscenza<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<p>Le 5 fasi di sviluppo del modello sono: <strong>Analysis<\/strong> (analisi), <strong>Design<\/strong> (progettazione), <strong>Development<\/strong> (sviluppo), <strong>Implementation <\/strong>(implementazione), ed <strong>Evaluation <\/strong>(valutazione). ADDIE \u00e8 l&#8217;acronimo costruito dalle <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/lascuola.it\/nuovadidattica\/it\/home\/mappe\/1382696387986\/1390914854070\" target=\"_blank\">iniziali<\/a> delle 5 fai progettuali.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Modello ADDIE: le fasi<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Analysis<\/strong>: la prima fase serve a definire gli obiettivi formativi. In questa fase emergono i problemi formativi e e si individuano gli obiettivi di apprendimento e le finalit\u00e0. Si definiscono anche i vincoli (tempi, spazi e risorse disponibili).<\/li><li><strong>Design<\/strong>: si elabora il piano didattico. Vengono dettagliati gli obiettivi, le strategie didattiche, la pianificazione delle lezioni, la selezioni delle risorse, le modalit\u00e0 di verifica. Vengono individuate anche le modalit\u00e0 di erogazione e i luoghi in cui si svolgeranno le attivit\u00e0.<\/li><li><strong>Development<\/strong>: \u00e8 la fase di sviluppo dei materiali (scrittura dei testi, realizzazione del materiale multimediale, implementazione del software) e in cui viene configurato l\u2019ambiente di apprendimento, fisico o virtuale.<\/li><li><strong>Implementation<\/strong>: in questa fase i dispositivi formativi sono adattati al contesto reale. Comprende quindi l\u2019allestimento delle aule e dei supporti tecnologici volti al progetto in erogazione.<\/li><li><strong>Evaluation<\/strong>: l\u2019ultima fase del modello riguarda la valutazione in tutti i suoi aspetti: della qualit\u00e0 didattica, tecnica e gestionale. Prevede la possibilit\u00e0 di feedback degli utenti per le future edizioni. Tale fase ha lo scopo di verificare la coerenza e l\u2019adeguatezza del percorso formativo. La valutazione pu\u00f2 essere svolta in itinere, in modo tale da migliorare il percorso di apprendimento anche in corso d&#8217;opera.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Il modello si sviluppa secondo una logica lineare, le fasi risultano quindi <strong>concatenate<\/strong>. Lo sviluppo del modello procede secondo un percorso a spirale in cui ci si forma una prima idea su tutte le fasi e poi ci si sofferma su ciascuna, con passaggi ricorsivi e dinamici da una fase all\u2019altra. <\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">ADDIE nell&#8217;e-learning<\/h3>\n\n\n\n<p>Il modello ADDIE ha quindi l\u2019obiettivo principale di <a rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"facilitare l\u2019apprendimento (si apre in una nuova scheda)\" href=\"https:\/\/www.elearningnews.it\/it\/e-learning-news-C-3\/progettazione-C-8\/corsi-online-addie-gli-altri-modelli-per-l-instructional-design-quale-scegliere-AR-641\/\" target=\"_blank\">facilitare l\u2019apprendimento<\/a>. Rispetto alla formazione tradizionale, nell&#8217;e-learning la fase progettuale deve essere pi\u00f9 rigorosa e dettagliata, poich\u00e9 i cambiamenti in corso d&#8217;opera risultano pi\u00f9 costosi e difficili.<\/p>\n\n\n\n<p>Ci sono diversi modelli che possono supportare la progettazione e l\u2019erogazione di un corso in <a rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"e-learning (si apre in una nuova scheda)\" href=\"https:\/\/ardea.srl\/it\/e-learning\/\" target=\"_blank\">e-learning<\/a>, la scelta dipende soprattutto dai bisogni concreti dei corsisti. Proprio per questo \u00e8 sempre bene partire da un problema reale a cui bisogna dare risposta con attivit\u00e0 che siano alla portata degli studenti.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Il modello ADDIE \u00e8 stato sviluppato agli inizi degli anni 70 ed \u00e8 uno dei possibili strumenti per progettare la formazione (Instructional Design) e ottimizzare i processi di creazione della conoscenza. Le 5 fasi di sviluppo del modello sono: Analysis (analisi), Design (progettazione), Development (sviluppo), Implementation (implementazione), ed Evaluation (valutazione). ADDIE \u00e8 l&#8217;acronimo costruito dalle [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":173,"featured_media":5055,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2,161],"tags":[196,55,180,40,60,174,173,195],"class_list":["post-5054","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blog","category-e-learning","tag-addie","tag-apprendimento","tag-corsi-online","tag-e-learning","tag-formazione-aziendale","tag-formazione-e-learning","tag-formazione-online","tag-modello-addie"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ardea.srl\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5054","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ardea.srl\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ardea.srl\/it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ardea.srl\/it\/wp-json\/wp\/v2\/users\/173"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ardea.srl\/it\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5054"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/ardea.srl\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5054\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5709,"href":"https:\/\/ardea.srl\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5054\/revisions\/5709"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ardea.srl\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5055"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ardea.srl\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5054"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ardea.srl\/it\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5054"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ardea.srl\/it\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5054"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}