E-learning e Behavior Analysis: osservo, misuro, modifico

e-learning e behavior analysis

E-learning e Behavior Analysis? Partiamo da qui…

L’emergenza Covid-19 ha rimescolato le carte anche nella formazione professionale. Soluzioni in videoconferenza o in e-learning, prima poco considerate, sono ormai ricercate dalle aziende.

Ma ciò che spesso manca all’offerta di corsi a distanza è l’occhio attento alla diversa modalità di erogazione che la formazione a distanza richiede. Con risultati spesso poco stimolanti e per nulla efficaci…

E-learning: partiamo con le domande giuste

Per questo motivo abbiamo progettato i nostri corsi in e-learning ricominciando daccapo:

  • come apprendono le persone davanti a uno schermo?
  • come le possiamo interessare?
  • come possiamo attivarle?

A partire da queste domande, abbiamo costruito percorsi di formazione nuovi. Corsi che stimolano i partecipanti a pensare e a prendere decisioni in contesti concreti.

Behavior Analysis: applichiamo l’analisi comportamentale

Ma possiamo andare anche oltre. Ora stiamo provando ad applicare le basi dell’analisi comportamentale (Behavior Analysis) alla formazione in e-learning per traguardare un risultato ancora più efficace. E-learning e Behavior Analysis, appunto.

Sappiamo infatti che la differenza tra le aziende in termini di prestazioni/produttività o di infortuni sul lavoro si gioca molto sui comportamenti.

Se riusciamo a indurre comportamenti virtuosi e sicuri, anche attraverso la formazione, allora potremo dire di aver inciso efficacemente sulle persone.

E-learning e Behavior Analysis: inventiamo corsi più efficaci

Ma come facciamo a costruire corsi in questo modo? Dobbiamo progettare una formazione che gratifichi e motivi lo studente.

Non basta individuare i comportamenti corretti e trasmetterli in maniera regolativa. Occorre indurli come scelta consapevole e convinta del discente, gestendo opportunamente i meccanismi di rinforzo positivo.

In che modo? A questo stiamo lavorando: seguici per scoprirlo!

Abbiamo pubblicato questo articolo su e-learning e Behavior Analysis anche su Il Sole 24 ore: lo trovi qui.

Commenti

Una risposta a “E-learning e Behavior Analysis: osservo, misuro, modifico”

  1. […] a distanza è più difficile perché manca il feedback immediato dallo studente. Devo farmi delle domande, che troppo spesso chi forma in aula non si pone: come posso rendere interessante questo argomento? […]